Obmedzenie občianskych práv vo vzdelávaní je súčasťou širšieho úsilia o znovuuplatnenie patriarchálnej kontroly nad tým, kto sa učí, vyučuje a pracuje.
Najmenej 25 000 nevyriešených sťažností týkajúcich sa občianskych práv týkajúcich sa rasovej, rodovej a postihnutej diskriminácie je v súčasnosti pozastavených, keďže Trumpova administratíva sa snaží rozložiť Úrad pre občianske práva ministerstva školstva – ponecháva študentov škôl a vysokých škôl K-12 s niekoľkými životaschopnými cestami k federálnej ochrane.
Prostredníctvom výkonných príkazov, hromadného znižovania počtu zamestnancov a zatvorenia siedmich z 12 regionálnych kancelárií ministerstva sa presadzovanie zákona o občianskych právach v školstve skutočne vyprázdnilo.
Nové usmernenie hlavy IX zároveň posunulo federálne priority preč od tých, ktorí prežili sexuálne násilie, a smerom k rozšírenej náležitej ochrane obvinených – čo ďalej narúša zodpovednosť v školských prostrediach, ktoré sa už teraz snažia reagovať na ujmy na základe pohlavia.
Celkovo tieto zmeny predstavujú rozsiahlu redefiníciu rovnakého prístupu k vzdelaniu – takú, ktorá neúmerne poškodzuje ženy, študentky inej farby pleti, zdravotne postihnuté študentky a osoby, ktoré prežili sexuálne násilie.
Bez zamestnancov alebo regionálnych úradov na vybavovanie sťažností sú študenti, ktorí čelia zaujatosti alebo zneužívaniu, čoraz viac ponechaní sami.
Tieto zistenia sa objavili 27. januára na fóre organizovanom Clearinghouse on Women's Issues, kde odborníci na vzdelávanie a občianske práva odhalili, ako program vzdelávania administratívy zapadá do širšieho projektu zameraného na posilnenie patriarchálnych a vylučovacích noriem.
Jeanette Lim Esbrook, viceprezidentka pre právne záležitosti v CWI a bývalá úradníčka na ministerstve školstva aj v Úrade pre občianske práva, opísala, ako odstránenie OCR účinne paralyzovalo vyšetrovanie žiadostí o diskrimináciu. Bez zamestnancov alebo regionálnych úradov na vybavovanie sťažností sú študenti, ktorí čelia zaujatosti alebo zneužívaniu, čoraz viac ponechaní sami.
Peter McDonough, generálny poradca Americkej rady pre vzdelávanie, a Connie Cordovilla, viceprezidentka pre členstvo v CWI, vysvetlili, ako sú tieto vrátenia presadzovania spojené so štrukturálnymi zmenami, ktoré majú vytlačiť ženy z vysokoškolského vzdelávania az pracovnej sily. Navrhované revízie programov postgraduálnych študentských pôžičiek a reklasifikácia odborov, v ktorých dominujú ženy – ako je ošetrovateľstvo a fyzikálna terapia – ako „neprofesionálne“, by obmedzili ročný prístup k pôžičkám na približne 20 000 USD, čo je výrazne pod cenou mnohých požadovaných študijných programov.
Politická klíma vytvorená týmito federálnymi krokmi povzbudila konzervatívnych zákonodarcov na štátnej úrovni. V štátoch kontrolovaných republikánmi, ako je Južná Karolína, sa zákonodarcovia čoraz viac zameriavajú na fakulty, inštitúcie a učebné osnovy, ktoré spochybňujú patriarchálne alebo extrémistické ideológie.
Minulý semester, keď som publikoval kus v pani kritizujúc Charlieho Kirka a násilnú mužskosť, politici Južnej Karolíny – vrátane guvernéra poručíka Pamely Evette a zástupcu Ralpha Normana – verejne navrhli, aby som bol prepustený. Zástupcovia štátu tlačili na malú súkromnú vysokú školu slobodných umení, kde som učil, aby to robila, a nakoniec zverejnili list, v ktorom sa vyhrážali, že študentom odoberú štátne štipendiá v lotérii, ak mi škola nedá výpoveď. (Viac o tejto skúsenosti som napísal na mojom Substacku, Horúci feminizmus.)
V atmosfére, kde ideologicky riadené útoky na financovanie a riadenie ohrozujú samotné prežitie vysokých škôl a univerzít, som nakoniec rezignoval na svoju plnú profesúru. Odkaz od štátnych zákonodarcov bol neomylný: Dokonca ani súkromné inštitúcie už nie sú izolované od priameho vládneho zasahovania, bez ohľadu na deklarované záväzky voči akademickej slobode.
Napriek závažnosti týchto hrozieb rečníci fóra tiež zdôraznili, že cesty odporu zostávajú – najmä na štátnej a kolektívnej úrovni.
Susan Moen, členka poradnej rady Stop sexuálnemu napadnutiu na školách so sídlom v Oregone, vyzvala pedagógov a komunity, aby sa obrátili na štátne úrady pre občianske práva a štátne právo, keď federálne presadzovanie zlyhá. Zdôraznila, že je dôležité porozumieť politikám na okresnej úrovni a požadovať ich presadzovanie prostredníctvom komunitného organizovania a presadzovania základných práv.
Esbrook zdôraznil vytvorenie kolektívu absolventov Úradu pre občianske práva, ktorý pracuje na podpore súčasných zamestnancov a zachováva inštitucionálne znalosti, keď sa administratíva pokúša rozložiť agentúru.
McDonough zdôraznil kritickú úlohu univerzitných združení, ako sú Americká rada pre vzdelávanie a Americká asociácia univerzitných profesorov, ktoré sú na rozdiel od jednotlivých kampusov často v lepšej pozícii na to, aby spochybnili federálny presah prostredníctvom koordinovaných právnych krokov.
Zatiaľ čo niektoré snahy administratívy o pretvorenie vzdelávania v službách agendy bielej rasy boli oneskorené alebo len čiastočne implementované, ich mrazivý účinok je už skutočný. Školy obmedzili programy DEI, učitelia boli disciplinovaní alebo prepustení za nesúhlas a správcovia sa vyhýbali najímaniu lídrov, ktorí podporujú práva trans – a to všetko pod hrozbou politickej odvety.
Dokonca aj vtedy, keď tieto útoky nefungujú, podarí sa im pretvoriť, kto sa v triedach cíti bezpečne, čo sa študenti môžu učiť a či sa pedagógovia vôbec cítia schopní ukázať sa. S projektom 2025 a súvisiacimi iniciatívami na obzore je nepretržité úsilie o prerobenie vzdelávania podľa patriarchálnych línií takmer zaručené. Obrana práv študentov a pedagógov si bude vyžadovať trvalý odpor – pri volebných urnách, na súdoch av našich komunitách.
